L’évaluation d’un programme permet de rendre compte au public de la valeur d'un programme. L'évaluation périodique permet non seulement d'améliorer le programme en question, mais aussi de le repositionner. Des décisions majeures peuvent découler de l'évaluation.
La politique d'évaluation de l'UQTR privilégie une approche dite par programme, laquelle permet un examen détaillé du programme évalué, de la qualité du contenu et de l'intégration des cours dans une structure cohérente qui favorise l'atteinte des objectifs de formation. Chaque programme de l'institution devrait être évalué au moins une fois tous les dix ans. Le but de l'évaluation périodique des programmes est d'améliorer la qualité et d'accroître la pertinence des programmes de l'institution, et ce, dans une perspective de développement. Le processus complet d'évaluation d'un programme comporte quatre grandes étapes : l'auto-évaluation, l'évaluation externe, le rapport final et la diffusion des résultats de l'évaluation.

Auto-évaluation

L'auto-évaluation permet de jeter un premier regard critique sur la qualité et la pertinence du programme. Le comité de programme de premier cycle ou de cycles supérieurs a le mandat de constituer le comité d'auto-évaluation, composé d’au moins un étudiant. Le comité d'auto-évaluation considère alors la qualité et la pertinence du programme à l’aide d’un guide fourni par le décanat concerné.

L’auto-évaluation a pour objectifs :

• De décrire le programme et son fonctionnement ;
• De pointer ses forces et ses faiblesses ;
• D'identifier les opportunités à saisir et les difficultés à surmonter pour assurer l'avenir du programme ;
• De proposer des solutions aux problèmes identifiés et formuler des recommandations.

Évaluation externe

L'évaluation externe a pour objectif d'assurer «la légitimité et l'objectivité du processus d'évaluation périodique, de même que sa crédibilité externe». Elle a recours à l'expertise d'au moins deux spécialistes de la discipline, lesquels sont externes à l'établissement.

Rapport final

Le rapport final a pour objectif d’assurer la crédibilité interne du processus d’évaluation. Le Décanat concerné a la responsabilité d’examiner attentivement le dossier d’évaluation pour en faire la synthèse en conciliant tous ses éléments afin de rédiger un rapport final d’évaluation. Ce rapport doit tenir compte des considérations et des recommandations du rapport d’auto-évaluation, des avis rédigés par les experts externes et des commentaires formulés par les responsables du programme.

Qualité du programme

Pour évaluer la qualité du programme, les éléments suivants sont considérés :

• Le curriculum (clarté et validité des objectifs, adéquation des conditions d'admission, du contenu et du cheminement proposés, des stratégies d'enseignement et de l'évaluation des apprentissages par rapport aux objectifs du programme) ;
• Les structures (efficacité de l'encadrement académique et financier des étudiants, efficacité de la gestion du programme) ;
• Les ressources (adéquation des ressources humaines, académiques et financières reliées au programme) ;
• Les résultats (suivi des diplômés, réputation du programme, inventaire des distinctions et prix accordés).

Pour plus d’informations : http://www.uqtr.ca/vrsg/Reglementation/2005-CA498-06-R4948B.pdf